Make your own free website on Tripod.com

Conoce más

Causas

Estadísticas

Puerto Rico

Leyes en PR

Efectividad

Referencias

¿Quién soy?

Página Inicial

 

Páginas Relacionadas

     

  

 

       

 

 

Intervención Temprana en
Niños con Disturbios Emocionales

 

Bienvenido a mi portal, espero que te guste y aprendas más sobre el tema...

 

Este portal recoge a través de la búsqueda de datos, recopilación de información y estudios existentes el tema de la Intervención Temprana en niños con disturbios emocionales o a riesgo de padecerlos.

La prevención e intervención temprana en los niños a riesgo de desarrollar desórdenes de conducta es muy importante.  Para que esta intervención sea efectiva se necesita tomar en cuenta las características del niño, las normas familiares, las condiciones en que vive el  niño con su familia y la naturaleza de la interacción entre el niño y las  personas con quienes tiene contacto.  Además, la prevención e intervención significa cambiar la estructura y cultura de las escuelas, el salón de clases, el currículo y la   manera de enseñar, reforzar y fortalecer la conducta apropiada del estudiante, Hester, Baltodano, Hendrickson, Tonelson, Conroy, Gable (2004).

El objetivo de la educación especial es la ubicación de los niños con disturbios emocionales en el salón regular para que interactúen con otros niños que no padezcan ninguna condición.  De esta manera tienen modelos de conducta constructivos y no se sienten excluidos.  En el salón de clases las experiencias cooperativas en grupos son muy importantes pero dependen de la severidad del caso.  Estos niños son ubicados en salones recursos y clases especiales con la esperanza de integrarlos a la corriente regular, Casanova (2005).

Como veremos, un alto por ciento de la población puertorriqueña sufre enfermedad mental.  Esto incluye o repercute en nuestros niños por diversas causas.  Es una pieza clave logran identificar a estos niños e intervenir temprano para que el problema o disturbio sea tratado a tiempo, con herramientas y atención necesaria de parte de profesionales y de la familia.  De esta manera tanto el niño como su familia, la escuela y quienes le rodean pueden ayudarles a lidiar, conocer y aceptar su condición.  Además, con la Intervención Temprana se les puede proveer los tratamientos necesarios a tiempo y acorde al disturbio que lo aqueja.

    

También es importante que las escuelas en Puerto Rico conozcan más sobre los disturbios emocionales (alta incidencia) y la importancia de la Intervención Temprana.  De esta manera las escuelas donde estos niños van a recibir su educación conozcan, estén preparadas y tengan la disposición para proveer las herramientas suficientes y necesarias.  Con este conocimiento se ayuda a los niños a desarrollarse mejor, a expresar sus sentimientos y frustraciones lo mejor posible y a producir para lograr aprender.

 

     

 

Conoce más    Causas    Estadísticas    Puerto Rico    Leyes en PR    Efectividad    Referencias    ¿Quién soy?

 

Para comentarios escribe a:  mayza_torres@hotmail.com

© 2006.Mayza L. Torres Miranda.